探る、調べる、伝える（イタリアからの生徒の作品を共有する）

フレッド・リンチ（マサチューセッツ州、ボストン）著

探検し、調査し、伝える。それが、毎年7月にイタリアで開催している私のクラス「ジャーナリスティック・ドローイング」で生徒たちが行っていることです。 のです。 その結果は素晴らしいものであり、共有する価値のあるものであることに同意していただけると思います。間違いありません。 幸運なことに、私が教授を務めるモンセラット美術大学とロードアイランド・デザインスクール（RISD）の学生を中心に、非常に優れた学生たちと一緒に仕事をすることができるのです。 (いや、これは広告ではなく、すみません、大学の授業なんです）。 今年、両校の同僚が ケリー・マーフィーが、私の共同指導者でした。

このクラスでは、私たちが「アーバンスケッチ」と呼ぶものの多くを探求しますが、特にコミュニケーションツールとしてのドローイングに重点を置いています。生徒たちは、現地でドローイングのスキルを学び、それを使って周囲の環境を調査します。最終的なプロジェクトとして、学生は特定の狭いトピックを探求し、見解、意見、情報を共有する個人的な作品を作ることを目指します。(例 自作しかし、この作品は「アーバン・ドローイング」として理解した方がよいでしょう。なぜなら、それぞれの作品にもっと多くの時間が費やされ、学生は必要に応じて、長い現場経験を超えて、より完成度の高いステートメントを形成することができます。とはいえ、その作品は、作家が「現地で仕事をした」という経験の証となるものでなければならない)。

また、このクラスでは「声」にも焦点を当てます。つまり、それぞれのアーティストが異なる描画スタイル、異なる美学、異なる興味を持つことを称賛するよう、生徒を後押しするのです。 言い換えれば、私たちが目指すのは 我を通す のみならず お灸を据える を、絵で表現しています。

さて、そんなこんなで、昨年の夏の事例をご紹介します。 シリーズ テーマが絞られているもの。シリーズで制作することで、より深い探求と芸術的な進化を促すことができます。皆さんもぜひ、この作品を楽しんでください。

ジョージア州アトランタ出身のRISD学生、ソン・カンは、中世の都市ヴィテルボで、他のことはどうでもいいというくらいに石細工を探求しました。

モンセラット・カレッジ・オブ・アートの学生、ブロンテ・ピルリ（コネチカット州出身）は、街のアーチを通り抜ける光と空間の通路を探検した。

韓国ソウル出身のRISDの学生、Ala Leeは、公共スペースで "chillin "するキャラクターに焦点を当てました。

RISDと韓国出身のドンミン（ケイティ）・シンは、街の公共スペースに座りながら、自分の考えや観察を伝えました。

ドイツ・ブリエストルフ出身のRISD学生、ハンス・フォン・シュローダーは、都市景観の中の「間」に焦点を当てた作品を発表しました。

ブラウン大学とRISDで学位を取得したマサチューセッツ出身のナタリー・フォンドリエストは、街の広場を舞台に時間の経過と移動を表現した。

その他の名作は、コースのブログでご覧いただけます。 ドローイングヴィターボ.