Explorar, investigar y comunicar (compartir los trabajos de los estudiantes de Italia)

Por Fred Lynch, Boston, Massachusetts

Explorar, investigar y comunicar: eso es lo que hacen mis alumnos cada mes de julio en mi clase llamada Dibujo Periodístico en Italia. El Los resultados pueden ser magníficos y, espero que esté de acuerdo, vale la pena compartirlos. No hay duda, Soy afortunado, porque tengo la oportunidad de trabajar con un grupo de estudiantes bastante notable, en su mayoría del Montserrat College of Art y de la Rhode Island School of Design (RISD), las dos escuelas en las que soy profesor. (No, esto no es un anuncio, lo siento, es un curso universitario). Este año, mi colega de ambas escuelas, Kelly Murphyera mi co-profesora.

La clase explora gran parte de lo que denominamos "urban sketching", pero con un enfoque particular en el dibujo como herramienta de comunicación. Los alumnos aprenden las técnicas de dibujo in situ y las utilizan para investigar su entorno. Como proyecto final, los estudiantes exploran un tema singular y estrecho y pretenden hacer obras personales que compartan puntos de vista, opiniones y/o información. (Como mi propio trabajoEn este caso, el arte quizás se entienda mejor como "dibujo urbano", ya que se dedica mucho más tiempo a cada obra, y los estudiantes pueden ir más allá de la larga experiencia in situ para formar una declaración más completa, si es necesario. Dicho esto, las obras deben constituir una prueba de la experiencia de trabajo in situ del artista, que "tuvo que estar allí").

La clase también se centra en la "voz", es decir, empujando a los estudiantes a celebrar cómo cada artista tiene un estilo diferente de dibujo - una estética diferente - diferentes intereses. En otras palabras, pretendemos hacer nuestro punto de vista así como dejar nuestra huella a través de nuestros dibujos.

Ok, con todo esto en mente, aquí hay algunos ejemplos del verano pasado - serie". que abordan temas concretos. La creación de obras en serie promueve investigaciones más profundas y avances artísticos. Espero que les gusten tanto como a mí.

 

 

Song Kang, estudiante del RISD de Atlanta (Georgia), exploró el trabajo de la piedra en la ciudad medieval de Viterbo hasta el punto de que nada más importaba.

 

Bronte Pirulli, estudiante del Montserrat College of Art, de Connecticut, exploró los pasajes de luz y espacio a través de los arcos de la ciudad.


Ala Lee, estudiante de RISD procedente de Seúl (Corea), se centró en los personajes que "se relajan" en los espacios públicos.

Dong Min (Katie) Shin, de la RISD y de Corea del Sur, comunicó sus pensamientos así como sus observaciones mientras se sentaba en los espacios públicos de la ciudad.

 

 

Hans von Schroder, un estudiante del RISD de Bliestorf (Alemania), se centró en los "espacios abiertos entre" en sus paisajes urbanos.

Natalie Fondriest, estudiante de doble titulación en la Universidad de Brown y el RISD, de Massachusetts, exploró el paso del tiempo y el movimiento por las plazas de la ciudad.

En el blog del curso se pueden encontrar más obras de gran calidad: Dibujo de Viterbo.

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